《朴通事諺解》中「將」的用法及其語法化
吳默
《漢語言文化學習資源應用評價》及相關問題
聂大昕、贺莉丽、严可
《學華語向前走》教材評析
許雅貴
「出於」的用法和偏誤分析及教學探討
宋鹏
「吃飯」言語表達的結構以及語用分析探究
崔华
「對A來說」的表達功能及其教學探討
林秀琴
「應用西班牙語華語教學」師資培訓課程設計
劉莉美
「應然」與「實然」：漢語寫作教學結構和過程研究
郑艳群 周梦圆
HSK漢語水平考試中的趨向補語
岩田弥生
HSK語素項庫分析對漢語二語教學的啟示
赵丽君
Sourcing Social Media Texts for Teaching – What to Use and What not to – A Case Study of Feedback from Monash translation classroom.
单春明
土耳其人與台灣人對於拒絕請求行為之分析以及拒絕策略的跨文化差異
慕凱潔
不同國籍之華語學習者詞義推測策略探究
蕭惠貞、湯立群、張書蜜
中介語語用分析及教學建議：以捷克大學生漢語電子郵件請求行為為例
李瑄、阮亮婷
中文母語者對不同地區華語腔調的語言態度
吳貞慧、陳怡君、鄭宜仲
中文遠距同步教學中教師言語行為之策略研究：以教師提問方式為例
王茹
中越跨文化特殊情景語言交際之實例分析
王季香、阮氏麗娟
文化對語言學習的影響──以英、漢、越語稱讚語為例
阮氏明玉
文章華國：華霞菱在《中國語文月刊》發表的小學生讀寫教學論
劉怡伶
日本五所大學的漢語課程分析調查──兼論日本漢語教學現狀
葛婧
日本漢語教材中的跨文化交際呈現
李贞爱
日本漢語學習者在不同人際關係中的理解型交際策略研究
西香織
日本漢語學習者慣用語習得研究──以含貓、狗的慣用語為中心
陈慧然
日籍華語學習者之填空詞實例考察研究
謝昀叡
以Adobe Connect線上平臺進行華語遠距教學活動設計及評析
陳姲今
北京大學《漢字》慕課研製的理論與實踐
鄒王番
古代蒙學典籍的海外傳播及其在華文教育中的影響
任晓霏、陈睿
正簡字對呈現方式對中文母語者學習獨體簡化字之影響
黃曼瑄、張瓅勻、陳學志
全球化時代下的漢語教學移動力──試析數位科技應用於課堂之跨文化覺知
寇惠風、樊淑美
全語言理論之塞爾維亞籍學習者華語教學的設計與實踐
陳昱安
印尼萬隆地區華文教育發展的變化與華文師資初探──以三一榮星學校為例
麥皓婷
在線平臺作為全球教室：重新定義國際漢語教學
吴英成、邱利军
在線基礎漢語口語教材編寫：聽說練習的題型與設計
林惜莱
如何善用語料庫於中高級之漢語教學
龔秀容
兩岸中文漢字接軌之思考
曹瑞泰
東協之都曼谷的空服員華語教學困境和未來展望
李育修、曾金金
東南亞僑生來台灣就學之因素探討
信世昌、邱于庭、陳奕志
東南亞漢語文化傳播研究現狀與熱點透視──基於CiteSpace的可視化分析
曾小燕、蔡武
近代漢語時期「被」字句感情色彩的量化分析與研究──以《朱子語類》和《紅樓夢》為語料來源
李伟伟、张泰源、成润淑
近年日本的漢語中級教材研究
刘晓玉
非言語表達與跨文化交際
林景蘇、林建勳
信息通訊科技應用在大學媒體漢語寫作教學的行動研究
叶婷婷、苏美桂
香港非華語教學現況及經驗分享
黃就紅
時代背景下越南高校漢語生自主學習能力培養策略探究
阮氏清水
留學生中文學習情感實證研究
陈雯、Jerry Lai、Guoqiang Liu
留學生漢語學習動機與學習需求相關性研究──以東南亞地區為例
李燕
站在對外漢語教學角度的漢語副詞連用順序研究
龍萍
針對英國中學開設的首個中文說唱（Manderin rap ） 課程的師生態度分析研究
潘佳晨
商務華語教材中的成語分析
陳麗宇
國別化之漢語教學差異 ──以韓國之漢語教學為中心
金鉉哲
國際交換生對短期華語課程與教材主題之接受度探究
王政渝、歐喜強
國際漢語教師的跨文化能力標準
祖晓梅
國際學校華語師資培育之探究
江惜美、江怡音
基於「語言使用」的語法教學模式之建立──以「（評論）得」教學為例
陳怡靜
基於AR技術的漢字學習環境構建研究
熊玉珍
基於語料庫的漢語言本科二年級學生寫作能力分析
宋丽华
將語言教學融入華語文化課程設計
黃柔溱
從漢日常用漢字的對比看漢語水平考試的公平性
董琳莉
探討漢語教學中ICT的運用
藺梅
淺談人文與社會科學大學初級漢語課的練習設計
杨垂杨、范氏明祥
淺談商務漢語的若干適用教學法
黎青垂杨
現今中國高校中對外漢語教學的文化課程設置
孟柱亿、陈承
現代科技與外語教學──以個人課堂教學為例
胡士云
現代漢語詞匯中的民俗文化要素
阮琼庄
移動技術支持的人機交互學習在對外漢語教學中的應用研究
郭瑞丽
通過視屏交流培養異文化交流與口語能力──以日本大學生和以漢語為母語的日本小學生的視屏交流為例
李光曦
結合中國古典詩歌與古典散文的漢語教學方向考察
朴恩石、金智英
結合語料庫及工具書：近義詞「意見、看法、想法」之辨析初探
黃子純
華裔學生之華文教材比較研究──基於字詞及句型之數量分析
信世昌、陳奕志、邱于庭
華語文教學語法點分級研究
張玳維、林慶隆、白明弘、李詩敏
華語流行歌曲的教學等級研究
巫宜靜、周亭妤、朱晏儀、楊心瑩、羅意茜、邱皓景、陳瑀萱
華語歌曲歌詞改編應用於高級華語寫作教學初探
陳雅芳
華語語音於文化情感表現之研究
戴俊芬
菲律賓、巴基斯坦小學生粵語是非疑問句的音高分析
李婷瑜、刘艺、宁景虹
越南大學生中級漢語寫作中常犯的語篇偏誤分析
阮氏丽娟
越南河內國家大學中文系初級階段口語課圖畫與視頻應用
杨垂杨、范氏明祥
越南漢語教學中《跨文化交際》課程起源及其教材使用
阮黃英
越南學生該如何學習華語語氣詞析論
范茶麋
越南學生學習漢語進行體標記難度考察
王慧仪、陈开春
新、馬、印、泰四國中小學華文師資培養對比研究
江傲霜
新加坡小學華文教材中的本土特色與多元文化及其教學意義
魏倩倩
新加坡第三代華裔青年語言認同及其對漢語教學的啟示
冯耀华
跨文化交際和語言文化知識教學
林建平
跨國銜轉學生以繪本教學提升國語課閱讀和習得成效與學習動機～以越南籍小學生為個案研究
魏彩華
較高差異等級的韓國學習者偏誤分析
孟柱亿、刘苗苗
運用錄像短片進行口語互動教學
劉渼
僑委會新編教材《學華語向前走》文化教學內容分析
盧容萱
對外漢語初級語法教學的問題和對策──以微視頻教學為例
李黔萍
對外漢語教師跨文化教學意識研究
李怡宁
對外漢語教師課堂話語對外國留學生學習興趣的作用
丁氏秋香
對於漢語國際教育人才的跨文化能力培養
史洁、王其和、张庆艳
對採用FBI新教學模式教授語文傳意課的應用與反思
鄒陳惠儀
對韓漢語中動句的教學
冯铮
漢、越明喻與非明喻生肖成語的結構對比
裴氏恒娥
漢日語詞匯化對比研究對對日漢語教學和對華日語教學的意義
王忻
漢語口語「調節教學模式」研究
王建勤
漢語心理致使事件表述與感知之探究
林書宇、蕭惠貞
漢語作為第二語言及繼承語學習者的閱讀問題
李欣欣
漢語作為第二語言的習得與教學研究可視化分析
郭涵宁
漢語海外短期研修新模式初探
藤原优美
漢語教學中的文化導入──以韓國學生為中心
范靓
漢語期刊論文作者自稱方式的跨學科對比及其教學建議
謝佳玲、吳昭穎、吳欣儒
漢語詞和與其對應的漢越詞之間的詞性轉移現象及其教學──以單性名詞為例
范氏缘红
漢語聽力測試中的接話題
翁凉平
認知視域下的漢語「大」的語義研究──以日语「大きい」為參照
梅茹茵
語音教學中導入ICT手段的效果分析──以日本學習者為對象
胡玉華、仇志美
影片在華語教學上的應用
胡文菊、黃筱琪、牛君薇
數位典藏運用於華語文教師培育之翻轉教室課程教學
舒兆民
複雜動態理論下越南華語專業大學生學習行為研究
阮文清
談韓國高中漢語教科書
金美順
論網絡語言創新語法現象的教學
聂中华
戲劇融入幼兒華語沉浸教學之主題課程與教學策略
陳仁富、陳雅鈴
聯合國官方語言中文課程的議題和解決之道
李育修
韓國普通中學漢語課堂協作教學模式研究──以韓國麗水高中為例
朱珊瑚、王若玉
翻轉教室理念應用於商業中文課程之探究
鄭尊仁
關於漢語句式習得研究方法論的再探討
张宝林
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